“等等啊老师，我看怎么弄……”
明明已经到石台前了，严云逸却又沉下气了。她翻了翻那本皱皱巴巴的小蓝皮书，嘴里“嗯嗯”的嘟囔着，好像明白了什么。坐在靠前座位上的女孩们小声笑话起她来，但并没有恶意，她听到笑声也只是捋了捋显眼的金发哈哈笑了两声作为回应。
“哦哦，意外地简单。”她合上书，挺直腰板大步迈上前去，嘴巴弯成好看的弧度，拿起镶有金属性媒介宝石的手杖，将尖端指向白色魔力球。
魔力球周围立刻浮现出金粉状魔力。
“诶？这、这就行了？”云逸看向老师，后者点了点头，她又像不放心似的拿起木、水属性的魔杖试了试，果然没有什么特殊反应。
因为云逸是目前为止第一个金属性魔力持有者，女孩们用羡慕的眼神看着她。虽说金属性并不是什么稀罕的魔力属性——倒不如说每种属性的人数都差不多。
她放下魔杖，恋恋不舍地看了眼魔力球周围的金色魔力，向老师问道：“金属性厉害吗？”眼里充满期待。班主任苦笑着回道：“厉害啊，当然厉害。我们的王的骑兵团中枪骑兵可都是金魔力哦。”
不过最重要的还是魔法卷轴的学习——老师又补充道，不过这时云逸已经蹦蹦跳跳地开心离开了。
在刚刚云逸测试魔力属性时，芹意一边看书，一边尝试着从空气中捕捉之前班主任释放出来的白色魔力——气魔力。
因为喜欢看书，她已经对这个世界的魔法有了一定了解：这个世界充满着“气”，是魔法的能源；它可以经由媒介宝石，即魔杖尖端的宝石转化为五种不同魔力，且每人只能将气魔力转化为某一种魔力。
而做到这一步的前提，是先将空气中的气能源转化为气魔力。这一步并不需要媒介宝石，而是依靠个人能力。
芹意现在做不到这一步，其他学生也是如此，所以她们得依靠老师先完成第一步，将气能源转化为气魔力，注入魔力球，再由她们完成第二步的魔力转化过程。
“我回来啦芹意。”严云逸小跑过来。芹意注意到她直接省去姓氏叫了自己名字，便决定以后也直接叫她的名字。
不过，还没来得及叫出口，云逸就一脸惊奇地一边盯着芹意手上的白色魔力一边凑了过来，惊讶地叫道：“好厉害！”
“不是什么大不了的事哦。”芹意将被气魔力包裹的左手食指放到她面前，“只是将老师产生的魔力偷偷收集了些，本来这些魔力是会消散的。”
“哦哦，嗯…这样啊。”能看出云逸的惊喜劲头消了不少，但还是带着好奇的眼神盯着看。
这时老师叫到了芹意的名字，于是她将手里的气魔力传给云逸，“你拿去玩吧。”这样说道，然后起身整了整裙子不慌不忙地走向石台。
“老师您好。”到了台前，她习惯性地躬身向老师问好。而老师似乎没想到六岁的孩子会这样懂礼貌，迟疑片刻才回了个“早上好花芹意。”
和别人一样从魔力球中取出部分气魔力（云逸嫌麻烦就省去了这一步），丢到右手的魔杖上。试到水属性媒介宝石时，小撮的气魔力瞬间化为珍珠般晶莹的水魔力，看起来就和真正的水一样。
“水属性……”
芹意看着杖前飞舞的魔力细流，脑中浮现出一个似乎很遥远的记忆，里面一位成熟女性身边流淌着涓涓细流。
“哎呀，你操纵得很熟练嘛。之前练过？”老师吃惊地问道。芹意摇了摇头，将魔力散去。
一个女孩跟另一个人说：“水魔力好好看啊。”后者也回道：“对啊对啊，我也想是水属性啊……”
本来还在讨论金魔力的孩子们又说起水魔力了，而且相谈甚欢。芹意不禁有些惊奇，像见到不合常识的事一样。
*
魔力属性测试后，在大人们还在议事堂进行社交活动时，班主任带芹意、云逸在内的三十名同学离开设施，走在砖石路上。路上班主任介绍自己道：“孩子们，我叫董椿。不出意外的话，会担任你们初等部五年的班主任。叫我老师、董老师、董椿老师都行。”队列里一个顽皮的女孩子叫了声“椿老师”，惹得大家都笑了；董椿也笑着说椿老师也行，接着讲起了学校的历史、各个设施的作用、教学楼和宿舍的位置、时间安排等一系列事项。为了避免太过无聊，她还用气魔法做出和成年人相近体积的百合园三维立体地图，投放在孩子们周围。
“椿老师，”云逸凑了上去，“为什么用气魔法啊？没带宝石吗？啊，对了，还不知道老师你的魔力属性呢。”
椿老师似乎不太擅长应付云逸，一副为难的样子。芹意能理解她的感受，因为仅仅是在这几十分钟的相处过程中，她就意识到云逸是单纯且热情的好孩子，不像常见贵族家的孩子那般早熟和虚伪——对于老师来说，想必后者还更容易对付些。
“我的是木属性哦。”椿老师伸来左手给云逸看食指上的绿色媒介石戒指，“宝石也带了。”
“那为什么不用？”
“当然是气魔法方便啊，毕竟少了一道魔力转化的过程。”
“嗯……这样啊。”云逸点了点头，又不服输似的补充了句：“可是木魔力比气魔力好看！”
董椿苦笑起来。她带过的初等部学生中总有人这么说，毕竟气魔力只是白色的粉状魔力，而另外五种的每一种都能变化成多种形态，无论哪种都颇具美感。不过，就她来说，在精通了木属性魔法后回头看向气魔力，能发现其不同于其它魔力的独特魅力——这是种毫不做作、中规中矩又极其坚实厚重且令人安心的魅力。
云逸和老师闲聊时，芹意走在队伍最后听着周围女生的聊天。她有些惊讶这些六岁的孩子们竟然已经开始形成自己的小圈子了，像她那样落单的几乎没有。而且就算是交流能力较差的孩子也在努力跟与自己同阶层的同学打好关系。
说起来，父亲好像也提醒我跟别人打好关系呢。芹意想道，想必其他人也是如此吧。
在老师领大家转过一圈学校的中心区域后，能看出这个班已经分化成贵族与平民两个阶层（或是有钱人与没钱人阶层）。这两个群体互不影响，分隔开来，区别彼此的根据就是服饰：贵族孩子往往被打扮得花枝招展、艳丽至极；而普通人则穿着统一发的校服。虽然不难看，但给人一种“没钱只能穿便宜（其实不便宜）校服”的印象。
孩子会天然地寻找与自己相似的人作伴，而这种本能必定会固化两个群体的矛盾。芹意作为另一个世界的旁观者注视着这一切，觉得既有趣又有些可悲，毕竟上辈子的自己也是生来就卑贱和污浊的阶级的一份子，也对另一个阶级深恶痛绝。
唉，只能暗自庆幸这辈子没有再度卑贱吧。芹意想道，将心中对平民们的同情收起。
如今她可是子爵小姐了。
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